1.identificar colecciones de 10 elementos por medio del conteo uno a uno. Comparar colecciones pequeñas para determinar si tienen la misma cantidad de elemento o determinar si una es mayor que otra. Une la cantidad de las imágenes con la frase que le corresponda. Cinco años aprendizaje de los números, cuaderno de . Identifica y establece en colecciones de objetos la relación.
Cinco años aprendizaje de los números, cuaderno de . 1.identificar colecciones de 10 elementos por medio del conteo uno a uno. Para aprender los números desde el uno hasta el veinte, con dibujos de animales y con hoja para escribir. Números del 15 al 19: Comparar colecciones pequeñas para determinar si tienen la misma cantidad de elemento o determinar si una es mayor que otra.
1 a 20 objetos (fichas,.
Cinco años aprendizaje de los números, cuaderno de . Plantear el juego de la lotería numérica con colecciones hasta con 20. 1 a 20 objetos (fichas,. Recorrer en orden la imagen, tachar o poner por ejemplo, un poroto. Números para imprimir del 1 al 20. Para aprender los números desde el uno hasta el veinte, con dibujos de animales y con hoja para escribir. Pueden utilizar objetos para que los niños representen las colecciones y las cuenten. Proponga a los alumnos que identifiquen una colección o varias. Puntos y colecciones de objetos. Une la cantidad de las imágenes con la frase que le corresponda. A los alumnos una colección de 10 objetos y contar en voz alta uno por uno. Comparar colecciones pequeñas para determinar si tienen la misma cantidad de elemento o determinar si una es mayor que otra. 1.identificar colecciones de 10 elementos por medio del conteo uno a uno.
Para aprender los números desde el uno hasta el veinte, con dibujos de animales y con hoja para escribir. Recorrer en orden la imagen, tachar o poner por ejemplo, un poroto. Plantear el juego de la lotería numérica con colecciones hasta con 20. Puntos y colecciones de objetos. Correspondencia uno a uno, entre objetos. 1.identificar colecciones de 10 elementos por medio del conteo uno a uno. Identifica y establece en colecciones de objetos la relación. A los alumnos una colección de 10 objetos y contar en voz alta uno por uno.
Números para imprimir del 1 al 20. Recorrer en orden la imagen, tachar o poner por ejemplo, un poroto. Cinco años aprendizaje de los números, cuaderno de . Proponga a los alumnos que identifiquen una colección o varias. Números del 15 al 19:
Pueden utilizar objetos para que los niños representen las colecciones y las cuenten.
Identifica y establece en colecciones de objetos la relación. Para aprender los números desde el uno hasta el veinte, con dibujos de animales y con hoja para escribir. Números del 15 al 19: Proponga a los alumnos que identifiquen una colección o varias. A los alumnos una colección de 10 objetos y contar en voz alta uno por uno. Números para imprimir del 1 al 20. Pueden utilizar objetos para que los niños representen las colecciones y las cuenten. Sobre cada objeto a ser contado (identificar la colección); . Correspondencia uno a uno, entre objetos. Plantear el juego de la lotería numérica con colecciones hasta con 20. Puntos y colecciones de objetos. Comparar colecciones pequeñas para determinar si tienen la misma cantidad de elemento o determinar si una es mayor que otra. 1.identificar colecciones de 10 elementos por medio del conteo uno a uno. Recorrer en orden la imagen, tachar o poner por ejemplo, un poroto. 1 a 20 objetos (fichas,.
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